La teoría de las inteligencias múltiples, planteada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, aporta una nueva y en ciertos aspectos revolucionaria visión del concepto de inteligencia, pasando de una perspectiva única y uniforme a la distinción de hasta 8 tipos
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Esta publicación presenta el proceso de elaboración de una propuesta de evaluación de la Educación Infantil, así como los materiales y procedimientos concretos que se han de utilizar para llevar a cabo dicha evaluación. Está orientada a investigar el grado de
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Las investigaciones sobre el cerebro y nuestra biología contribuyen a la comprensión del proceso de aprendizaje. Se presentan tips que deben tenerse en cuenta en cualquier contexto educativo, ya sea este un aula, un taller o un espacio de capacitación.
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La escolarización que es un factor muy importante para el desarrollo de la persona y lo es especialmente en las situaciones en las que se ha de hacer frente a la enfermedad. La guía presenta información objetiva sobre los alumnos
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El libro permite analizar y reflexionar sobre el comportamiento de los menores y orienta a madres y padres acerca de cuáles son las conductas responsables de sus hijos, así como la forma de trabajar dichas conductas para instaurarlas y reforzarlas.
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Esta guía de referencia se encuadra dentro de la teoría de procesamiento de la información. Tiene como propósito determinar cuáles son las operaciones cognitivas que intervienen en la lectura, y además precisa con bastante detalle el funcionamiento de las mismas.
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La adquisición de la lectura como base para el éxito escolar constituye el objetivo principal de los centros educativos. Esta guía presenta herramientas de evaluación y diagnóstico que permiten identificar en el alumnado sus dificultades en las distintas destrezas lectoras.
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A partir del análisis de experiencias en Iberoamérica los autores vislumbran las relaciones entre nuevas tecnologías, procesos educativos y transformaciones sociales, evidenciando la forma en que las TIC se integran a la vida cotidiana y su afectación en distintos ámbitos.
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El libro presenta las reflexiones de investigadores acerca del panorama de las relaciones entre nuevas tecnologías, procesos educativos y transformaciones sociales, evidenciando la forma en que las TIC se integran a la vida cotidiana y su afectación en distintos ámbitos.
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La obra compendia distintos proyectos de aplicación de la tecnología al quehacer cotidiano de los maestros. Los distintos autores que colaboran en este volumen coinciden en subrayar la necesidad de que el docente, como agente central del proceso educativo sea
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